現(xiàn)在的大學(xué)都設(shè)有心理咨詢中心，大學(xué)生心理問題有多嚴(yán)重？通過對學(xué)生入校后大學(xué)生活適應(yīng)狀況的考察，如學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、情緒、家庭狀況、現(xiàn)階段困難等方面，具我們了解到，實(shí)際上大部分學(xué)生都是屬于心理正常的，并沒有什么心理問題，但隨著在大學(xué)生活中所遇到的困難增多，部分大學(xué)生心理就會(huì)變得壓抑，最常見的就是失戀，學(xué)習(xí)和家庭帶來的影響。

       如今的大學(xué)生抗壓能力太弱了，由于家庭中大多為獨(dú)生子女，他們在愛的包圍中成長，猶如溫室中的鮮花，經(jīng)不住些許風(fēng)雨，在遭遇挫折時(shí)顯得十分脆弱，極易出現(xiàn)許多心理問題，因此在大學(xué)設(shè)立心理咨詢中心，就是希望大學(xué)生能有一個(gè)可以發(fā)泄郁悶心情的場所，以免造成不必要的傷害。
      在開展心理健康教育工作時(shí)，大多都會(huì)用到一些對心理健康有幫助的拓展器材來輔助教育，在這些不同類型拓展器材的幫助下，可以幫助大學(xué)生們慢慢地鍛煉心理素質(zhì)，從而提升自身的心理健康水平。

  高空拓展器材的高空斷橋、高空瀘定橋、高空獨(dú)木橋、高空抓杠、巨人梯、合力過橋、天使之手、絕壁逢生等項(xiàng)目驚險(xiǎn)刺激，十分有利于減輕大學(xué)生的心理壓力，發(fā)泄負(fù)面情緒，促進(jìn)大學(xué)生心理健康的恢復(fù)，排解壓抑、煩躁的情緒。

   地面拓展器材中畢業(yè)墻、信任背摔、勇攀珠峰、盲目障礙、禮讓通行等，對于不善表達(dá)的大學(xué)生來說，可通過這些地面拓展項(xiàng)目，營造出和諧的環(huán)境，洞悉大學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)情況，能有效緩解大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力與人際交往困擾，也能通過這些團(tuán)體游戲促進(jìn)團(tuán)體和諧、提高團(tuán)體的凝聚力。