對于目前教育環(huán)境要求組織青少年走出課堂，走向田間，參加到社會(huì)實(shí)踐中去的推廣計(jì)劃，拓展器材小編認(rèn)為確實(shí)是提升青少年綜合素質(zhì)行之有效的方式。如何廣泛開展實(shí)踐活動(dòng)并且將這樣活動(dòng)形成制度是目前推廣的一個(gè)難點(diǎn)。

 

對于不同情況的學(xué)生財(cái)宇因地制宜的戶外課程安排是非常有必要的，例如城市中的青少年在勞動(dòng)教育方面的確實(shí)更甚于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，可以每學(xué)期安排適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)教育課程。鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年也可因地制宜搭建種植養(yǎng)殖體驗(yàn)，或者在戶外實(shí)踐基地開展素質(zhì)教育課程，需要相關(guān)機(jī)構(gòu)協(xié)助配合完成。走出傳統(tǒng)課堂，通過不同渠道獲取更豐富的體驗(yàn)，無論是城市還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，因地制宜的引導(dǎo)青少年對多體驗(yàn)，無論是從哪個(gè)角度都是非常有必要的，在參與社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)勞動(dòng)的過程中，青少年能夠切身感受到勞動(dòng)的價(jià)值。之前的傳統(tǒng)教育形式以書面形式傳遞為主，缺乏科學(xué)的教育意識(shí)，青少年甚少在實(shí)踐中感受到書本上的內(nèi)容，依靠實(shí)踐能夠很大程度上彌補(bǔ)這塊缺憾，增強(qiáng)記憶點(diǎn)。

 

實(shí)踐是青少年培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要途徑之一，書本教學(xué)和應(yīng)試教育逐漸打磨掉孩子的探索欲和創(chuàng)造性，合理搭配戶外實(shí)踐教育讓青少年能夠在實(shí)踐中有所提升。